การที่เด็ก ๆ จะสามารถเขียนหนังสือ พยัญชนะ หรือสระต่าง ๆ ได้ดีในอนาคตนั้น เด็กจะต้องมีความสามารถในการเขียนขั้นพื้นฐานก่อน เช่น การขีด การเขียนรูปทรงต่าง ๆ รวมถึงมีการจับดินสอที่มีความเหมาะสมตามช่วงวัยค่ะ วันนี้พวกเราก้านใบ คลินิกพัฒนาการเด็กลพบุรี จึงอยากจะมากล่าวถึงทักษะการเขียนเบื้องต้น (Pre-writing skills) สำหรับเด็ก ๆ และมาเชิญชวนให้คุณพ่อคุณแม่ทำความเข้าใจไปพร้อม ๆ กันค่ะว่าการจับดินสอและต้องมีการขีดเขียนแบบใดจึงจะเหมาะสมกับช่วงวัยของลูก ทำไมทักษะการเขียนเบื้องต้น (Pre-writing skills) จึงมีความสำคัญกับเด็ก ?           ทักษะการเขียนเบื้องต้น (Pre-writing skills) เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็กในการพัฒนาความสามารถในการจับดินสอและขยับปรับตำแหน่งดินสอในมือขณะเขียนได้อย่างคล่องแคล่วเหมาะสม ส่งผลให้สามารถสร้างงานเขียนที่อ่านง่ายและมีประสิทธิภาพ แต่หากทักษะในด้านนี้ไม่ได้ถูกพัฒนาให้มีความสมวัย อาจนำไปสู่การทำให้เด็กมีความคับข้องใจและต่อต้านการเขียน เนื่องจากเด็กมีความยากลำบากในการขีดเขียน รวมถึงสามารถส่งผลกระทบทำให้เด็กมีความมั่นใจในตนเองลดลงและมีทักษะในการเรียนลดลงอีกด้วยค่ะ พัฒนาการการจับดินสอตามช่วงวัยและรูปทรงพื้นฐานในการเขียน 1. Palmar-supinate grasp (1-2 ปี) การจับดินสอด้วยการกํามือ ปลายแหลมของดินสออยู่ทางด้านนิ้วก้อย ข้อมืออยู่ในท่างอและหงายขึ้นเล็กน้อยจากระดับปกติ ใช้การเคลื่อนไหวของส่วนแขนทั้งหมดขณะเขียน รูปทรงพื้นฐานในการเขียน: ขีดเขียนขยุกขยิกแบบไม่มีจุดมุ่งหมายมีลักษณะขีดเขี่ยไปมา (scribbles) อุปกรณ์การเขียนที่เหมาะสม: “สีเทียนด้ามอ้วน” ช่วยให้จับถนัดมือและทนต่อแรงกดได้ดีกว่าดินสอหรือปากกาด้ามผอม เนื่องจากในช่วงวัยนี้เด็ก…

ลองฝึกความแข็งแรงของกล้ามเนื้อมัดเล็กของลูกกันแล้วแต่ทำไมลูกถึงยังเขียนหนังสือไม่ได้กันนะ? ทำไมลูกเขียนยังไม่ทันเสร็จก็ลุกออกจากกิจกรรมแล้วล่ะ? ทำไมฝึกจับดินสอยังไงลูกก็ทำตามไม่ได้? หลายครั้งที่คุณพ่อคุณแม่อาจมีข้อสงสัยเกี่ยวกับพฤติกรรมการเขียนของลูกว่าทำไมลูกถึงยังเขียนไม่ได้ และควรแก้ไขอย่างไร วันนี้ก้านใบ คลินิกพัฒนาการเด็กลพบุรี จึงมีความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับทักษะสำคัญที่มีผลต่อการเขียนมาฝากค่ะ โดยการที่เด็กจะเขียนได้ต้องอาศัยองค์ประกอบหลาย ๆ ด้านนอกเหนือจากความแข็งแรงของกล้ามเนื้อมัดเล็ก เมื่อคุณพ่อคุณแม่ทราบถึงทักษะที่จำเป็นต่อการเขียนแล้ว จะสามารถนำไปปรับใช้ให้เหมาะสมกับปัญหาที่พบเจอกับลูกได้ค่ะ หากพร้อมแล้วมาเรียนรู้ทักษะต่าง ๆ ไปพร้อมกันนะคะ 1. การจัดท่าทางและการควบคุมรยางค์ส่วนต้น (Posture and Proximal control) การทรงท่าเป็นความสามารถในการจัดระเบียบร่างกายให้อยู่ในระนาบที่เหมาะสม และรักษาสมดุลของร่างกายเพื่อให้เกิดความมั่นคงขณะนั่งและเคลื่อนไหว ในส่วนของการควบคุมระยางค์ส่วนต้นเป็นความสามารถในการควบคุมการทำงานของแขนและไหล่ให้มั่นคงอยู่ในตำแหน่งทิศทางเหมาะสม เพื่อให้ข้อมือ นิ้วมือทำการหยิบจับหรือเขียนได้ดี ดังนั้น หากเด็กมีข้อต่อหัวไหล่หรือกล้ามเนื้อที่ไม่แข็งแรงก็จะส่งผลต่อการเขียนได้ ทำให้เด็กนั่งได้ไม่นาน มีการลุกเดินบ่อย หรือล้าง่าย สามารถส่งเสริมได้ผ่านกิจกรรมโหนเชือกหรือบาร์ กิจกรรมวาดรูปบนทราย กิจกรรมเขียนกระดานด้วยแปรงทาสี และกิจกรรมสแตมป์หมึกบนผนัง เป็นต้น 2.การควบคุมรยางค์ส่วนปลาย (Distal Control) การควบคุมรยางค์ส่วนปลายเป็นความสามารถในการควบคุมการเคลื่อนไหวของนิ้วหัวแม่มือ นิ้วชี้ และนิ้วกลาง รวมถึงการสร้างความมั่นคงแก่ส่วนโค้งของฝ่ามือ เพื่อให้เอื้อต่อการกำวัตถุขนาดต่าง ๆ สามารถส่งเสริมได้ผ่านกิจกรรมการใช้ขวดสเปรย์ในการพ่นสี การใช้หลอดหยด กิจกรรมดีดลูกแก้ว การเล่นของเล่นไขลาน เป็นต้น  3. การหยิบจับในรูปแบบต่าง ๆ…